Reutersbrunnenschule Nürnberg

Das Spielmobil war in den Klassen 1a und 2b

Details: Geschrieben von: Frau Burghart; Kategorie: Intensivierung Stärken und Interessen; Veröffentlicht: 11. Oktober 2018

Die Leute vom Spielmobil Mobbl haben uns besucht und viele Kisten mit kleinen Holzstäben zum Bauen mitgebracht. Die beiden Klassen durften ihre eigene Kinderstadt planen und sie im Anschluss mit den Holzstäben nachbauen. Wir haben viel ausprobiert und Häuser, Fußballstadien, Türme, Straßen, Spielplätze, Schwimmbäder und noch vieles mehr gebaut.

Weiterlesen: Das Spielmobil war in den Klassen 1a und 2b

Unser Wandertag Klasse 2e und 2a

Details: Geschrieben von: Stefanie Werner; Kategorie: Zusammengehörigkeitsgefühl; Veröffentlicht: 28. September 2018

An unserem Wandertag sind wir an der Pegnitz entlang gewandert. Dabei haben wir auch verschiedene Graffiti-Kunstwerke sehen können.

Dann haben wir Pause gemacht und haben Brotzeit gemacht. Anschließend haben wir mit Beeren, Ästen und Steinen Naturmadalas gelegt.

Weiterlesen: Unser Wandertag Klasse 2e und 2a

„LUFT-Träume“ in der GS Reutersbrunnen

Details: Geschrieben von: Katharina Keppler; Kategorie: außerschulische Kooperation mit Partnern; Veröffentlicht: 28. September 2018

Eine Kooperation zwischen der Künstlerin Frau Patrizia Arrigo-Daumenlang

und der Klasse 4e der GS Reutersbrunnen NBG (Klassenleitung: Fr. Keppler)

im Schuljahr 2017/2018

Der zweigeteilte Schulhof der Reutersbrunnenschule mit seinem wunderschönen Baumbestand (LUFT-RÄUME) wurde im Schuljahr 2017 / 2018 zu einer künstlerischen Plattform für LUFT-TRÄUME.

Die Wunder der Natur und die vier Elemente standen dabei im Fokus. Gleichzeitig versuchten wir den Kindern, den bewussten Umgang mit der Natur näherzubringen und kreativ darzustellen.

Ab Anfang Mai 2018 wurden hierzu vier Areale im Schulhof, durch jeweils eine Installation zu jedem der vier Elemente Feuer, Wasser, Erde und Luft, gestaltet.

In einem ersten Schritt wurde mit den Schülern der Klasse 4e die Bedeutung der vier Elemente im eigentlichen Sinn besprochen und ihre Gedanken, Ideen und Erfahrungen dazu festgehalten.

Im Anschluss daran brachten wir die Inhalte in einen globalen Zusammenhang, stellen die Verbindung zu Frieden, Freiheit, Umwelt, Nachhaltigkeit und Natur her und integrierten diese Aspekte in unser Kunstprojekt. Dieser erweiterte Begriff der vier Elemente konnte nun gestalterisch umgesetzt werden.

Dazu fertigten die Kinder erste Skizzen an und sammelten Wörter und Gedanken, die für sie wichtige Botschaften zu den gewonnenen Ergebnissen waren.

Für die Realisierung wurde diskutiert, welches Material, auch unter Berücksichtigung der Wetterfestigkeit, Stabilität, Haltbarkeit und Lichtechtheit, sich für welches Element am besten eignen würde.

Danach ging es an die Anfertigung der Objekte und Installationen. Diese wurden in vier aufeinanderfolgenden Wochen in mehreren Arbeitsschritten und unter Anleitung der Künstlerin Frau Patrizia Arrigo-Daumenlang durchgeführt.

FEUER: Symbol für Wärme, Energie, Liebe

Im hinteren Schulhof wurde in luftiger Höhe zwischen zwei hoch gewachsenen Bäumen eine große leuchtende (halbe) Sonne aus rotem, leichten Stoff befestigt. Waagrecht zwischen beiden Bäumen gespannt, bildet eine Horizontale den oberen Abschluss, der halbrunde „Bauch“ ergab den unteren Teil der Sonne. Die Strahlen wurden mit langen schmalen Stoffstreifen fixiert und behutsam an vereinzelten Zweigen angebracht.